（数字媒体艺术设计专业教研室供稿）为深入落实国家“双高”项目建设要求，精准对接区域数字文化产业发展需求，进一步优化数字媒体艺术设计专业人才培养体系，提升人才培养质量，1月15日，我校数字媒体艺术设计教研组于视觉艺术学院召开2026级数字媒体艺术设计专业人才培养方案修订研讨工作会议。数字媒体艺术设计专业教研组全体教师参会，彭婧、彭珂珂、倪栋三位主讲教师主持会议并引领研讨。
会议围绕人才培养目标校准、课程体系优化、实践教学环节完善等核心议题展开深度交流。在2026级人才培养实施方式优化探讨环节，与会教师结合教学实际，梳理出课程衔接连贯性不足、实践教学资源分配不均、学生个性化发展需求未充分满足等痛点难点，并针对性提出优化方向：调整专业基础课授课时序，强化基础与核心技能课程的衔接逻辑；建立实践教学资源动态调配机制，灵活分配校企共建实训基地资源；增设分层教学模块，为不同学习能力和职业规划的学生提供差异化教学内容。
针对2026级人才培养方案修订，会议明确需紧扣“双高”建设标准，以培养高素质技术技能型数字媒体艺术设计人才为核心目标，贴合区域产业发展需求，突出“艺术+技术”融合特色。在课程体系构建上，确定“通识基础课+专业核心课+职业拓展课+实践实训课”四维框架，重点增设AIGC相关技术应用、数字内容创意策划等前沿课程模块，同时删减与行业发展脱节的内容，确保课程设置的先进性与实用性。
在企业订单班与文博师徒制人才培养模式研讨中，教师们达成共识：企业订单班需深化校企合作层次，与头部数字媒体企业共定培养标准，将企业真实项目融入课程教学，实现“招生即招工、毕业即就业”；文博师徒制则联合地方文博单位，聘请行业资深专家担任校外导师，采用“校内导师+校外导师”双导师制，围绕文博数字展陈、文物数字化修复等方向开展师徒结对实践，传承行业技艺与经验。
此外，会议还就课程标准撰写与课程互通教学进行研讨。明确课程标准需涵盖课程目标、教学内容、考核方式、教学资源等核心要素，突出职业能力导向，体现“岗课赛证”融合要求；在课程互通方面，将打破课程壁垒，推动专业核心课程间的内容互通与实训项目整合，同时加强与其他专业的跨学科课程互通，拓宽学生视野，提升综合应用能力。会议最后制定具体实施方案，部署后续工作，确保落实对人才培养方案的修订工作。
此次研讨会的召开，为2026级数字媒体艺术设计专业人才培养方案的完善奠定了坚实基础。视觉艺术学院将以此次会议为契机，持续深化教育教学改革，不断优化人才培养体系，助力“双高”项目建设，为数字文化产业高质量发展输送更多优秀人才。
一审：伍鹏载 二审：马建昌 三审：周洁
