心理健康
  • 6月4日,我校举办以“学生心理危机识别与干预”为主题的辅导员沙龙活动。学校党委委员、副校长朱丹出席活动并讲话。本次沙龙由学生工作部负责人主持,设专家辅导和辅导员案例分享两个环节,各二级学院全体专、兼职辅导员参加活动。朱丹在讲话中指出,学生心理危机识别与干预事关学生健康成长和校园安全稳定。他对全体辅导员提出三点要求:一是掌握科学方法,加强认识、摸清规律、措施得当、理性应对;二是构建多级联动机制,整合各方资源,形成合力、积极处理、共同应对;三是掌握识人、救人、育人技巧,敏感发现异常并及时干预,做到润物无声、耐心应对。活动特邀湖南工商大学心理健康教育中心主任戴吉教授作专题授课。她系统剖析了四类心理危
    2026-06-05
  • 为扎实做好2026届毕业生离校服务工作,进一步提升辅导员队伍的业务水平与人文关怀能力,6月1日下午,我校在心理健康教育与咨询中心(一区团辅室)举办2026届毕业班辅导员沙龙暨离校工作培训会。各二级学院学工办主任、全体毕业班辅导员齐聚一堂,在交流与学习中共同为毕业季工作赋能。本次沙龙将业务培训与经验交流深度融合,围绕毕业生离校全流程中的关键环节展开。学生工作部五位老师分别作专题指导,并与在场辅导员进行深入交流。李典蔓老师结合离校方案,详细解读离校手续系统的操作流程及常见问题处理,助力辅导员高效办理离校手续;肖海鹰老师明确毕业生公寓资产清查的标准与步骤,分享如何在资产清查中融入对毕业生的人文关怀;
    2026-06-03
  • 近日,为期一周的“5·25”心理健康教育系列活动在全校范围内举行。活动由学生工作部统筹组织、各二级学院协同开展,学校党委委员、副校长朱丹出席活动。本次系列活动依托各学院专业特色与学生成长需求,围绕“健康第一·心行合一”育人理念,从德、智、体、美、劳五个维度展开。德育层面,活动设置善意记录墙、“匿名倾诉+暖心回信”信箱、“治愈盲盒”礼物交换等环节,在互动中实现情感支持;国际传播学院同步开展“撕掉标签,从心出发”主题活动,引导学生直面负面自我认知,书写双语励志寄语,在一撕一贴中完成心理释放与自我重建。智育层面,各学院将心理学经典理论转化为趣味游戏,视觉艺术学院设置“白熊效应”“吊桥效应”等闯关任务
    2026-05-29
  • 为进一步推进我校心理健康教育工作的数字化、规范化建设,提升辅导员心理育人实务能力及平台应用水平,5月19日,学生工作部组织全体专兼职辅导员开展了心理危机干预处置流程专题培训。本次培训紧扣辅导员日常心理工作实际,采用“知识讲授、操作演示、现场答疑”相结合的方式。平台系统维护人员围绕危机处置平台各功能模块的操作流程与注意事项进行了细致讲解和现场演示,重点指导辅导员如何运用平台开展学生心理评估、咨询预约、危机学生上报与跟踪等核心工作,并针对操作中可能遇到的问题进行了现场解答。此次专项培训不仅是我校推进心理健康教育工作数字化、规范化建设的重要举措,也为加强心理健康教育与咨询中心与各二级学院之间的联动沟
    2026-05-22
  • 为进一步夯实学院心理工作基础,精准把握学生心理健康动态,推动我校心理育人工作,3月12日及16日,学校党委委员、副校长朱丹率学生工作部负责人、心理健康教育咨询中心和学生管理科相关人员在新闻与传播学院、视觉艺术学院开展心理工作调研,相关二级学院班子成员、学工办和辅导员参加调研会。调研会上,与会人员听取了各二级学院党总支关于重点关注学生的情况汇报,对相关典型个案进行了分析研判。辅导员结合工作实际,介绍了相关重点关注学生的心理状况、日常表现及采取的关怀措施。分享如何通过谈心谈话、家校沟通、学业帮扶等方式,帮助学生缓解心理压力,促进其健康成长。座谈交流中,朱丹指出,心理工作是学生工作的重点、难点所在,
    2026-03-18
  • 1月9日,学生工作部心理健康教育与咨询中心组织召开了2025年下学期案例研讨暨心理专干会。会议由管理学院承办。管理学院党总支书记徐海滨主持会议,学工部心理健康教育与咨询中心、各二级学院心理专干及管理学院全体辅导员参会。管理学院两名辅导员代表结合学生事件处理案例,分享了工作经验与反思。与会人员围绕学生心理健康工作开展了深入探讨,在发言中一致认为辅导员要结合当下实际,进一步强化心理健康教育能力,要加强家校社协同,赋能学生日常教育管理工作。此次会议为学生心理健康教育工作队伍提供了宝贵的交流平台,丰富了管理学院辅导员的心理健康教育工作经验,为各二级学院心理专干开展成长辅导室的工作提供了切实的思路。心理
    2026-01-13
  • 12月15日,学校召开2025年心理健康工作会议暨“一站式”学生社区建设研讨会。党委委员、副校长朱丹出席会议并讲话。各二级学院党总支书记、副书记、学工办负责人、团总支书记、辅导员及学生工作部全体人员参加会议。会上,学生工作部心理健康教育中心有关同志分析了2025级新生心理普查结果及近年心理健康数据,就风险预警机制优化提出了针对性建议。学生工作部负责人结合考察学习体会,介绍了学校“一站式”学生社区下一步的建设思路和提质方向。朱丹对心理健康教育工作提出“四个一”要求:一是建立一份清晰完整的学生动态台账;二是织密一张覆盖校、院、班、舍四级,联动家、校、医、社多方力量的防护网络;三是秉持一颗充满爱心与
    2025-12-18