（人物形象设计教研室供稿）近期，我校人物形象设计教研室聚焦服装行业数字化转型需求，以《服装设计》核心课程为突破口，开展了与数字技术相融合的课程改革实践活动，通过引入AI 设计工具、3D 虚拟试衣系统，打破传统手绘教学局限，为高职服装设计人才培养注入新活力。
人物形象教研室会议照片
随着AI 创意生成、数字孪生等技术在服装行业的广泛应用，企业对设计师的 “数字实操能力” 需求日益迫切。教研室针对传统课程中“设计周期长、实物试错成本高”等痛点，构建“数字创意—虚拟验证—实物落地”三段式教学模块：在创意阶段，引入 MidJourney、触手 AI 等工具，引导学生输入主题关键词，生成多元设计初稿，拓展创意边界；在版型优化环节，采用 CLO 3D 虚拟试衣系统，实时模拟不同面料垂坠感、版型适配效果，学生可通过调整参数即时修改设计，相比传统的打版、试衣流程，效率提升近50%。
同时，课程引入虚拟人制作与虚拟试衣技术，学生以独立设计师身份完成从品牌概念策划、草图绘制到3D服装建模的全链条创作，将12套实体服装转化为数字资产，通过虚拟模特“次元镜像”的走秀方式呈现。
课程作品虚拟模特走秀照片
宁蓓蓓老师带领学生运用AI 工具提取马王堆漆器、青铜礼器、醴陵釉下五彩瓷等极具湖南特色的文物，建立涵盖纹样、色彩和器型的三维元素资源库，通过AI辅助设计、面料数字化仿真等模块，标注文化寓意与设计转化方向，实现了“非遗元素—数字重构—3D展示”的教学闭环。
《服装设计》课程教学照片
此次《服装设计》课程教改，通过数字工具搭建“创意—验证—落地”的教学路径，深深扎根于地域文化，也让湖湘文物、非遗等传统元素在年轻设计师的创作中焕发新生，突破了传统教学的技术局限，为高职教育服务区域产业发展、助力文化自信培育提供了可复制的实践样本。
一审：伍鹏载 二审：马建昌 三审：周洁
