7月13日，国际传播学院“美美‘语’共”社会实践团队走进桂阳县舂陵江镇柏家村、岩口村，以“美育扎根乡土、交流链接世界”为路径，通过种子画、旧物改造、植物拓印等特色课程激活乡村文化活力，联动国际学生开展跨文化互动拓宽视野，用青年实践诠释“乡村振兴既要守护本土根脉，也要拥抱多元世界”的深意。
籽聚成趣·从自然汲取灵感
田埂间的玉米籽、红豆、绿豆，藏着怎样的艺术密码？为引导孩子从本土自然中发现美，队员开设种子画课程，让寻常种子成为连接孩子与土地的纽带。
“这些田里的种子，能拼出你们见过的果树吗？”队员以提问牵引想象，先带着孩子们观察种子的形与色，再引导他们联想入画的可能。在勾勒、粘贴、压实的过程中，孩子们不仅锻炼了动手能力，更在“用本土种子创作”的体验中，读懂“身边万物皆可成美”。
“锄禾日当午，汗滴禾下土……”吟诵声里，孩子们举着拼满种子的画框笑靥如花。这堂课程，让自然素材成为美育载体，更在孩子们心中播下“珍视乡土资源”的种子——当乡村孩子懂得从土地中汲取灵感，本土文化的创造力便有了生长的土壤。
焕新巧思·从生活创造价值
旧衣、空瓶、废纸箱……这些乡村角落里的“闲置品”，能成为生态与艺术的桥梁吗？队员开启旧物改造课，让“变废为宝”成为链接生活与环保的实践。
“这个纸巾盒，是用你们家的废纸箱做的哦！”队员举起创意作品，孩子们瞬间被吸引。从剪裁到装饰，队员把“环保”藏在细节里：“少扔一件废品，村里的池塘就更清啦。”
废纸箱变成带花纹的收纳盒，空瓶贴上彩纸成了小花盆。“我要把垃圾桶放在村口！”一个孩子的话道出了课程的意义——这份成就感里，藏着对“废弃物有价值”的认知，更培育着乡村生态振兴的自觉。当生活废品被赋予新生命，绿色生活的理念便在乡土间悄然传播。
叶影留痕·于乡土培育认同
村口的樟树叶、路边的野菊花，能成为“记录家乡的画笔”吗？队员开设植物拓印课，用帆布作纸、花叶作笔，让“家乡的样子”留在作品里。
“摸摸这片樟叶，纹路像不像村里的小路？”队员举起叶片，孩子们争相触摸。选叶、敲打、揭取……绿色的叶影、紫色的花瓣痕渐渐浮现，每幅作品都是“家乡的缩影”。“这是我家门前的树叶拓的！”孩子们的自豪里，藏着对本土自然的热爱。
这堂课程，让乡村孩子在创作中读懂“家乡草木皆有美”，而这种对本土文化的认同，正是乡村文化振兴最珍贵的养分——当孩子为家乡的一草一木骄傲，守护与传承的种子便已埋下。
丝路牵情·以交流对话世界
美育扎根乡土，交流拓宽视野。团队特别邀请国际传播学院的国际学生参与“授课”，来自泰国、马达加斯加等“一带一路”沿线国家的留学生，通过线上视频与乡村孩子展开互动。
他们用中文赞叹孩子们的种子画“比泰国的花朵还美”，用母语教孩子们说“你好”，分享本国的节日与艺术；队员则趁机引导孩子们用刚完成的植物拓印作品“介绍家乡”。这场跨越国界的交流，让乡村孩子在感受本土文化魅力的同时，触摸到世界的多元肌理。
中外青年默契配合，将种子画里的乡土意趣、旧物改造中的生活智慧融入对话，不仅拓宽了孩子们的国际视野，更让中外青年在实践中体会中华文明的包容性——当乡村孩子能用作品向世界介绍家乡，文化自信便有了最生动的表达。
从种子画里的自然灵感，到旧物改造中的生活智慧，从植物拓印里的乡土认同，到跨文化交流中的视野拓展，“美美‘语’共”团队的实践，始终以“美”为媒，串联起乡土与世界。这些课程与互动，不仅在孩子们心中播下艺术、环保、自信的种子，更彰显了青年学子的担当——以美育激活乡村文化活力，以交流搭建文明互鉴桥梁，让青春力量真正融入乡村振兴的生动实践，让乡土之美与世界之美交相辉映。
一审：曾雪晴 李绮思 二审：李勇 三审：何发胜
