校园新闻
  • 全校师生:    我校新闻与传播学院大三学生朱巧同学,因为父亲遭遇车祸需要大量医疗费。我校新闻与传播学院摄影摄像外聘教师陈培茁获悉此事后,通过私人朋友圈,自己带头捐款500元,共募集资金8700元,得到了广大师生和该老师所在二级学院的赞扬。    但是,据反映,该老师后来要求所教学生将帮助朱巧同学的信息发到个人朋友圈,并与所教课程的期末考试成绩挂钩,得知这一情况后,新闻与传播学院及时予以制止,防止了事态扩大。    救助困难学生是善举,但不能将自愿捐款与学生成绩挂钩,如有非自愿的捐款,应该即刻退回。为帮助朱巧同学战胜困难,学校要求团委出面组织捐款,捐款地点设在新闻与传播学院学工办公室(教学楼A栋6楼60
    2015-12-17
  •     12月15日下午,第四届学术活动月系列讲座之《核心技术的自主可控》在图书馆学术报告厅举行。主讲人是我校网络传播与舆情研究所所长、国家密码行业标准化技术委员会总体组专家王惠君教授。讲座由戚人杰副院长主持。    王教授站在科技发展的前沿,从网络空间安全、核心技术自主可控的标准、近期我国在自主可控核心技术上取得的成就、中美自主核心技术的比较几个方面向师生阐述了核心技术在国家发展中的作用。同时,她指出,国家的核心技术不能受制于人,一个国家拥有多少自主可控的核心技术决定了她在世界的地位。最后,王教授勉励我校学生以自己的聪明才智、勤奋和决心,在我国自主可控核心技术的应用实施上做出自己的努力,使我国屹立于世界民族之林。
    2015-12-16
  •     12月中旬,第九届《全国数字艺术设计大赛》颁奖盛典在贵州凯里举行,由我校新闻与传播学院选送的作品:樊仕杰团队的《被包围的潮宗街》和张晗贝团队的《日记本》分获视频组金奖和铜奖,劳光辉教授荣获优秀指导老师称号。    本次大赛由中国电子视像行业协会等机构协办,中国高校科学与艺术创意联盟承办,中国数字艺术设计专家委员会、中国VR(AR)艺术研究中心指导。本次的获奖作品均由我校今年DV艺术节作品中产生。
    2015-12-16
  •     12月14日下午,我院首届说专业群竞赛在演播楼视频会议室举行。新媒体技术、表演艺术、新闻出版与广播影视、财金商贸和动漫与艺术设计五个专业群的负责人参加了竞赛。党委书记方林佑教授应邀担任此次竞赛的评委,并作为评委代表对选手们的表现进行了精到的点评。    竞赛包括说专业群和答辩两部分,总时间不超过20分钟,其中,说专业群不超过15分钟,现场答辩5分钟。选手们分别解说了所属专业群的构建基础与建设目标,人才培养模式与课程体系建设、教学团队与实践教学条件建设、建设机制构建及预期效益分析,逐一回答了评委们提出的问题。经过激烈的角逐,最终,动漫与艺术设计专业群负责人雷珺麟荣获一等奖,并将代表学院参加湖南省2015年说专业群竞赛。&nbs
    2015-12-16
  •     12月15日,院领导班子率领保卫处、产业处、后勤公司等部门负责人,对校园安全工作进行了现场检查。院领导方林佑、袁维坤、姚海涛、方建超、汪建、贺战兵、邓浪平参加检查工作。    检查中,院领导班子分别察看了图书馆监控室、演播楼消防设施、学生公寓防火安全设备等场所的安全设施。针对检查中发现的问题,袁维坤院长要求相关职能部门尽快采取有力措施,加大校园安保人员培训力度,调配财力、物力资源弥补安全薄弱环节,确保校园安全工作无死角。党委书记方林佑在现场办公中,强调校园安全工作作为一项基础性工作,关系到学院的稳定发展,师生的生命财产安全,相关职能部门要积极与校内外单位做好安全保卫衔接工作,形成校园安全联动机制,齐抓共管,确保校园和谐平安。
    2015-12-16
  •     12月14日晚,影视演员邓超在学院体育馆以“青春分享会”的形式,与我院学生交流了成名前后的心路历程。    整场交流活动以“抬头仰望星空,低头寻找欢乐”为主题,影视演员邓超分别以演员、导演等身份,分享了其在演艺生涯中的创作历程。在谈到其最新导演的影片时,邓超简单的介绍了电影的拍摄过程,并表示自已作为影片导演,最大的希望是能够给影迷更大的快乐。活动现场,邓超与我院学生进行了互动交流,并对学院影视艺术类专业学生的才艺展示大为赞赏。同时,邓超也给予学院学生更多的鼓励,希望他们在今后的学习生活中,能够乐观的面对各种困难和挫折,用自已的才艺为更多的人带去快乐。 
    2015-12-15
  •     12月8日,视觉艺术学院在动漫楼楼一楼大厅举办了专业课程教学成果展。本次专业课程教学成果展由影视动画教研室和环境艺术设计教研室共同策划展出,共展出《分镜头设计》与《构成设计》两门课程作业400余幅(件),其展出的作品均由影视动画专业2014级与环境艺术设计专业2015级学生完成。     为加强学生的专业能力培养,影视动画教研室,结合专业学习特点将《分镜头设计》课程采取分组学习形式,由学生自主选择不同主题,进行前期的人物角色形态设计和脚本编写,共绘制出150余幅分镜作业。环境艺术设计教研室为检测学生在《构成设计》这门课程中学习情况,让同学们通过点、线、面三元素排列组合,并借助白色卡纸、毛笔和墨汁等主要工具完成以“
    2015-12-14