7月3日下午2:30，在图书馆心理中心团体辅导室开展了本学期第二次心理咨询同侪督导。学生工作部副部长任春梅到场，长沙市贺龙体育运动学校阳颜梅老师受邀参加，心理中心郭文姣老师主持，专、兼职心理咨询师、各二级学院心理专干参与。本次同侪督导在保密设置下进行。首先，由管理学院彭鹃老师呈报个案。其次，围绕案例，到场咨询师自由提问，帮助彭老师更深入地理解个案。接着，咨询师们就彭老师提出的疑问进行了回应。最后，咨询师反馈了自己的感受，个案呈报者彭老师进行总结和反馈对本个案的理解。经过本次同侪督导，我们发现：一是心理咨询师在现实生活中有时有多重身份，如辅导员、行政职务等，在咨询室内给来访者咨询时，需要区分好心理咨询师身份和其他身份；二是辅导员面对学生提出的需要，不能简单粗暴地回应，而是要了解清楚具体情况，哪怕无法满足学生的需要，也要让学生感受到辅导员的接纳、关心和支持，建立良好的师生关系。三是当不同流派的咨询师在看待个案时，能看到不同的角度，在同侪督导时，咨询师们能产生新的领悟和视角。四是对于新手咨询师来说，在开展咨询时心中要装着“以来访者为中心”，制定咨询目标和开展咨询要贴着来访者。
同侪督导是一同工作的的咨询师之间的督导，旨在通过同侪之间的互动和反馈，促进专业成长和技能提升。这是在现有专业督导师资源不足、心理咨询师督导需求日益迫切的情况下相对方便快捷的心理督导形式。通过定期开展同侪督导，可以帮助心理咨询师及时解决咨询过程中的遇到困惑、促进专业成长、提升咨询效果，为学生提供更规范专业的心理咨询服务。截止目前为止，我校已开展5期同侪督导，这一模式我们将继续下去，持续助力咨询师们提升专业胜任力。
