招聘岗位 | 指定教材 | 试讲范围 | |||
章节号 | 内容 | 页码 | |||
新闻采编与制作专业专任教师 | 《 融合新闻 》 | 第三章第三节 | 融合新闻的采集 | 42-44 | |
第七章第三节 | 与其他视觉元素的融合 | 93-95 | |||
第八章第四节 | 图片运用 | 117-121 | |||
第九章第二节 | 视频 | 126-129 | |||
广播影视节目制作专业专任教师 | 《Adobe After Effects CC2019经典教程(彩色版)》 | 第4课 | 使用形状图层 | 82-106 | |
第7课 | 使用蒙版 | 170-191 | |||
第10课 | 颜色校正 | 232-261 | |||
第11课 | 创建动态图形模板 | 262-281 | |||
影视编导专业专任教师 | 《电视节目导播》(第二版) | 第二章第二节 | 导播如何为情景剧设置机位布局 | 66-75 | |
第二章第三节 | 导播如何把握情境剧的调机规律 | 75-84 | |||
第三章第三节 | 导播在谈话节目中运用的调机规律 | 108-135 | |||
第三章第四节 | 导播在谈话节目中的切换依据 | 135-143 | |||
摄影摄像技术专任教师 | 《数码摄影技术》(第二版) | 第二章第五节 | 数码单反相机摄影镜头 | 43-53 | |
第三章第一节 | 数码摄影曝光和测光 | 64-68 | |||
第四章第一节 | 摄影构图的目的意义 | 72-81 | |||
第四章第四节 | 摄影构图中光线的造型作用 | 91-99 | |||
计算机网络技术专业专任教师 | 《计算机网络安全技术》(第4版) | 第5章 5.3.2 | 代理防火墙 | 170-174 | |
第5章 5.3.3 | 状态检测防火墙 | 174-176 | |||
第7章 7.3.3 | SQL注入 | 263-267 | |||
第7章 7.3.4 | 跨站脚本攻击 | 267-271 | |||
软件技术专业专任教师 | 《Java核心API编程》 | 第3章 3.1.1 | 使用File类操作文件或目录属性 | 54-56 | |
第3章 3.1.3 | 读写文本文件(1.使用字节流读写文本文件) | 59-62 | |||
第4章 4.2.2 | 在Java中实现多线程 | 93-96 | |||
第4章 4.3.2 | 线程同步的实现 | 105-107 | |||
数字媒体应用技术专业专任教师 | 《Unity游戏开发实用教程》 | 第1章 1.7.4 | 建立脚本 | 26-29 | |
第2章 2.1.16 | 制作一个简单的动态柱状图 | 46-48 | |||
第2章 2.1.18 | 制作一个小地图 | 52-54 | |||
第3章 3.1.1 | 本地音频加载与播放 | 55-57 | |||
电子商务专业专任教师 | 《新媒体营销与运营实战——从入门到精通》 | 第2章 2.1 | 分析用户数据和内容数据 | 23-28 | |
第6章 6.5 | 具体实战,微信群的营销 | 175-181 | |||
第8章 8.3 | 微博营销的技巧 | 216-222 | |||
第11章 11.1 | 直播平台的具体玩法 | 261-267 | |||
文化创意与策划专业专任教师 | 《传媒策划实务》(第2版) | 项目二任务二2.2.1 | 个体创意常用技法 | 45-49 | |
项目三任务二3.2.2 | 传媒市场的内部环境 | 73-77 | |||
项目五任务三5.3.4 | 传媒产品组合策略 | 137-140 | |||
项目六任务三6.3.3 | 广告促销策划内容与要点 | 167-168 | |||
动漫设计专业专任教师 | 《动画角色造型设计》(第二版) | 第二章第二节 | 构思 | 39-47 | |
第三章第二节 | 角色造型设计方法 | 71-79 | |||
第四章第三节 | 生物与机械结构的掌握 | 93-100 | |||
第五章第一节 | 造型风格化 | 102-111 | |||
人物形象设计专业专任教师 | 《化妆造型设计》 | 第五章第三节 | 晚妆 | 80-84 | |
第五章第四节 | 新娘妆 | 84-88 | |||
第五章第五节 | 舞台妆 | 88-92 | |||
第五章第六节 | 创意妆 | 92-96 | |||
影视动画专业专任教师 | 《原画设计》(第二版) | 第二章第二节 | 关键帧动作 | 20-26 | |
第三章第二节 | 时间影响动作节奏 | 32-35 | |||
第四章第一节 | 力的影响 | 36-40 | |||
第六章第一节 | 人的基本动作 | 59-63 | |||
艺术设计专业专任教师 | 《字体与版式设计》 | 第一章第三节第1点 | 版式设计中的元素 | 51-53 | |
第二章第一节第2点 | 拉丁字体设计案例 | 70-73 | |||
第三章第一节第2点 | 海报中的字体设计 | 117-120 | |||
第三章第二节第2点 | 书籍中的版式设计 | 130-133 | |||
室内艺术设计专业专任教师 | 《室内装饰材料与施工工艺》 | 第一章第七节 | 装饰石材的施工工艺 | 33-46 | |
第二章第六节 | 竹木装饰材料的施工工艺 | 60-62 | |||
第三章第七节 | 陶瓷装饰材料的施工工艺 | 78-80 | |||
第五章第五节 | 金属装饰材料的施工工艺 | 114-120 | |||
戏剧与影视表演专业专任教师 | 《戏剧表演基础》 | 基础训练篇 二 附一(二) | 注意力的训练 | 66-74 | |
基础训练篇 二 附一(五) | 感受力与适应力的训练 | 97-110 | |||
基础训练篇 四(二) | 行动的三要素 | 179-183 | |||
基础训练篇 四(七) | 行动的速度与节奏 | 221-230 | |||
舞蹈表演专业专任教师 | 无 | 动机发展变化 | 通过现场授课,给出动作动机,做好示范与讲解,让学生理解并掌握其基本功能和发展规律(古典、民族或现代的)。(可自备音乐,格式为:MP3/U盘) | ||
解构与重构 | 现场授课讲解,为学生启发示范,让学生通过讲解与练习,完成基本理解与掌握。(可自备音乐,格式为:MP3/U盘) | ||||
音乐即兴 | 授课中引导学生,通过示范举例与启示,给出练习音乐,也可以在特定的节奏条件下即兴。(自备音乐,格式为:MP3/U盘) | ||||
命题即兴 | 课堂中引导学生如何运用想象的空间,先示范引导,可运用教室所有的物品。(可自备音乐,格式为:MP3/U盘) | ||||
播音与主持专业专任教师 | 《语言表达基础》 | 模块二 项目一 任务2 | 寓言、童话演播的对象感 | 42-44 | |
模块二 项目三 任务3 | 台词对白内在语的把握 | 64-67 | |||
模块三 项目二 任务4 | 新闻播音的重音 | 87-90 | |||
模块三 项目三 任务3 | 节目主持的语气 | 96-98 | |||
注: | |||||