会上，党委书记方林佑同志发表了题为《强化师资队伍建设 关心学生成人成才》的讲话。方林佑同志指出，高校的管理水平看处室，教学质量看系部，建立一支德才兼备的师资队伍是当务之急。“没有好的师资队伍，就没有好的教学质量，也就招不到更好的学生。”师资队伍建设是一项长期的工作，重点和难点是师德师风建设，必须把师德师风建设放在首位。当前，学院的师德师风建设建设还存在一些不足之处，突出表现为三个方面：一是有的教师“责任感不强”，不关爱学生，不关心专业，不关心系部。二是有的教师“进取心不足”，教研教改不积极，不愿意提高自己，工作中“讨价还价”。三是有的教师“生产劣质课”，不管理课堂，不因材施教，不讲求教学效果。针对这些现象，方林佑同志指出：一要加强教师的职业道德修养。大学教师一定要讲理想信念、社会责任和社会良知，乐于“陪伴学生”和“守望教育”，决不能依赖庸俗的物质刺激。要严格遵守《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，“红七条”不得“越线”，努力践行我校的师德师风承诺制；二要加强教师的思想政治工作。教师要讲岗位责任、讲回报社会，把自己最美好、最灿烂的一面奉献给学生；三要加强教师的教学质量管理。要建立必要的淘汰机制，要把当前的“学风整治”引向深入，将相关措施落实到人，坚决消灭“问题课堂”。教学系（部）要形成一个“铁的规矩”：绝大多数学生都不喜欢的任课老师，坚决“下课”，这是对学生的关怀，也是一种教学的“正义”。同时，对于一些专业的富余教师，我们要敦促和帮助他们转向，或者实行“末尾淘汰”。我们还要立足于自己培养教师，不要寄希望引进太多的骨干教师。各二级院、系部要把自身的师资队伍建设纳入重要议事日程，多措施、多渠道培养师资。教师的培养，要把一般培养与重点培养结合起来，重点培养那些适应学校发展需要、本人基础好且能带给别人希望的人。要改善教师队伍的结构，改变我校师资在水平结构、专业结构失衡、性别结构、学缘结构失衡的现状。
方林佑同志强调，关心学生成人成才要成为教学系部的核心理念。学生“成人”是教育的首选，对于高职学生来说，先谈“成人”，再谈成才。要把学生培养成人格健全、习惯良好、品格高尚、拥有较强学习能力与富有智慧的人。同时必须让学生技术技能过得硬、基本素质过得硬，一定要教“人”，不要教“教案”。首先，教师应具有关爱学生的美德，要尊重与相信学生，尊重学生的基础、尊重学生的需要、尊重学生的人格，突出学生的主体地位。每一个教师都应反思，我们“教了那么多年的书，到底帮了学生什么，有多少学生能够记住咱们，并心存感激！”教师不应把自己当作课堂的“独裁者”，让学生无条件跟着自己转，一旦学生对自己的教学不满意，就认为是学生不爱学习，教师也应该思考一下自己的教学改进问题。有效教学必须成为教学院、系部的追求。要把“人才培养”作为工作的最高目标，各项工作都要围绕这一目标来展开，多数学生没有受益的教学就是无效的教学，应该立即整改。要抓好二级院、系（部）和教学科研人员的工作评价，组织好学生成长性评价。发挥“评议会”的作用，建立自己的教学质量保证体系。鼓励教师言传身教、教书育人，建立良好的师生关系。
关于教学院、系（部）领导班子建设问题，方林佑同志指出，搞好系部领导班子建设已经刻不容缓，要建设一个有修养的班子、团结奋斗的班子、有理想有担当的班子。方林佑同志对教学院、系（部）领导班子建设提了三点要求：一是坚持学习二级院、系（部）领导班子要促进教师的学习，更要带头学习，学专业，学技能，学管理，学政治。二是团结协作，要善于驾驭全局，协调好行政权、学术权和职工民主权的关系，建立好自己的决策、执行和监督体系。一定要处理好主任、书记之间的关系，要“出以公心”，科学分工，相互补台，彼此宽容，要开好党政联席会，加强民主决策管理。三是争取资源，要积极争取各类常规资源、项目资源和社会资源，特别是国家对高等教育经费的管理方式将更加重视正常经费的增长，实行绩效奖补，减少项目经费，强化办学经费审计，我们一定要注意这一变化，把重点放在争取社会上的人财物资源、时空资源、政策资源、学生资源、实习与就业资源上。
会议还对近期师德师风和师资队伍建设工作作出了具体部署。一是要做好教师兼职、兼薪行为的摸底清理工作，二是认真排查教师在师德师风方面的失范行为，三是要采取一定的形式听取学生的意见，四是要发现问题苗头及时处理。
党委副书记姚海涛同志做了总结讲话，他强调，方书记的讲话对今后学院师德师风建设和师资队伍建设提出了更高的要求，指出了学院在师德师风和师资队伍建设方面存在的突出问题，具有较强的针对性和指导性，体现了学院党委下大力气抓好师德师风建设、师资队伍建设的决心。各部门一定要按照这次会议精神，抓好贯彻落实。
会议还部署了学院2015年公开招聘工作有关事项。
各二级学院院长、各教学系（部）主任、各教学院系党总支书记、组织人事处处长、党委宣传部长参加会议。
